- Ի՞նչ է ցույց տալիս տարրի զանգվածային բաժինը մոլեկուլում: Տարրի զանգվածային բաժինը ցույց է տալիս, թե նրա հարաբերական ատոմային զանգվածը որ մասն է կազմում հարաբերական մոլեկուլային զանգվածից:
- Ի՞նչ բանաձևով են հաշվում տարրի զանգվածային բաժինը մոլեկուլում: Զանգվածային բաժինը նշանակվում է ωՙՙօմեգա՚՚ հունական տառով:
Զանգվածային բաժինը ցույց է տալիս ,թե տարրի հարաբերական ատոմային զանգվածի ու ինդեքսի արտադրյալը հարաբերական մոլեկուլային զանգվածի ,որ մասն է կազմում: - Հաշվի՛ր տարրերի զանգվածային բաժինները (%) հետևյալ բանաձևն ունեցող նյութերում a) NO, p) SO, q) HNO3 η) CuCO3:M.(No)14+16=30 HNO3=1+14+48=63. CuCo3:M=1+14+48=63
- Եթե հայտնի է երկտարր միացության տարրերից մեկի զանգվածային բաժինը (և՛ մասով, և’ %-ով), ապա ինչպե՞ս կորոշես մյուս տարրի զանգվածային բաժինը (և՛ մասով, և´ %–ով): Պատասխանդw1+w2=100%
հիմնավորի՛ր: - . Հաշվի՛ր տարրերի զանգվածային բաժինները (%)` ա) CuS, բ) SiO : գ) H.PO,, դ) Mg(NO), քիմիական բանաձև ունեցող միացություններում:M(Cus)=64+32=96. Sio=28+32=60. H.PO=98. Mg()=148.
6)Կազմի՛ր ֆոսֆոր և քլոր տարրերի ատոմներ պարունակող նյութի քիմիական բանաձևը, եթե տարրերի զանգվածային բաժինները համապատասխանաբար՝ ա) 22,55% և 76,45% են, բ) 14,87% և 85,13% ենա) 22,55% և 76,45%. PCL3. - բ) 14,87% և 85,13% ենա)_PCL5
- 7)Հաստատի՛ր կամ հերքի´ր (այո՛, ո՛չ) պնդումները HS քիմիական բանաձևն ունեցող նյութի վերաբերյալ.H2SO3
ա) բարդ նյութ է.
բ) քիմիական բանաձևն արտասանվում է հաշ-ես.
գ) մոլեկուլում տարրերի զանգվածների հարաբերությունն է 1:16.
դ) մոլեկուլում տարրերից մեկի Ar =16 - 7)Նյութի քիմիական բանաձևի արտասանությունն է հաշ-SO3
ա) գրի՛ր այդ նյութի բանաձևը.
բ) հաշվի՛ր նյութի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը.
գ) որոշի՛ր նյութի մոլեկուլի իրական զանգվածը (զ.ա.մ.).
դ) հաշվի՛ր էս արտասանությամբ տարրի զանգվածային բաժինը (%): - 8)Արտածի՛ր նյութի քիմիական բանաձևը, եթե մոլեկուլում ω(S) = 40%, ω(0) = 60%: SO3 H2SO4
- 9)Որոշի՛ր ծծումբ տարրի զանգվածային բաժինը (%) այն միացությունում, որի մոլեկուլում ծծմբի ատոմների թիվը մեկ է, թթվածնինը՝ ծծմբի ատոմների թվից չորս անգամ մեծ, իսկ ջրածնինը` թթվածնի ատոմների թվից երկուսով պակաս:
- Պատասխանում ներկայացրո՛ւ
ա) նյութի բանաձևը.
բ) տարրի զանգվածային բաժինը (%) հարյուրերորդական թվի ճշտությամբ:
Posted by alikpetrosyan | Posted in Մայրենի | Posted on March 28, 2025
Բլոգում հավաքել ,,Իմ ընթերցած Տերյանը,, խորագրով բանաստեղծություններ հետևյալ բնորոշումներով (յուրաքանչյուր բանաստեղծության մասին 2-3 նախադասությամբ վերլուծությունով)։
ամենահուզիչ բանաստեղծություններըՔնքուշ երազով պաճուճիր հոգիս,
Նստիր մահճիս մոտ ու տխուր երգիր,
Մազերըդ փռիր հոգնատանջ կրծքիս
Ու մեղմ փայփայիր սիրտըս տարագիր։
Օտար դաշտերի անանց մշուշում
Տըխուր լռության գիշերն է իջել —
Իմ սիրտը հավետ թախիծն է մաշում,
Մի լուսե երգ է իմ հոգում ննջել…
Քո պայծառ գահից մեղմորեն իջիր,
Մազերըդ փռիր հոգնատանջ կրծքիս,
Անուշ երազով սիրտըս պաճուճիր,
Ցնորք հուշերով ամոքիր հոգիս…
ամենապայծառ բանաստեղծություններըԳարունը այնքա՛ն ծաղիկ է վառել,
Գարունը այնպե՛ս պայծառ է կրկին.
— Ուզում եմ մեկին քնքշորեն սիրել,
Ուզում եմ անուշ փայփայել մեկին։
Այնպե՛ս գգվող է երեկոն անափ,
Ծաղիկներն այնպես նազով են փակվում.
— Շուրջըս վառված է մի անուշ տագնապ,
Մի նոր հուզում է սիրտըս մրրկում…
Անտես զանգերի կարկաչն եմ լսում,
Ւմ բացված սրտում հնչում է մի երգ.
—Կարծես թե մեկը ինձ է երազում,
Կարծես կանչում է ինձ մի քնքուշ ձեռք…
ամենաձանձրալի բանաստեղծությունները
ամենաթեթև բանաստեղծությունները ԳԱՐՆԱՆԱՄՈՒՏ
Քնքշաբույր ծաղկանց հրեղեն խաղով
Ժպտում են նորից անտառ ու ձորակ,
Եվ հեղեղները խոսուն-սառնորակ
Ողջունում են ինձ զվարթ ծիծաղով։
Զուգել ես նորից դաշտ, անտառ ու լեռ,
Գարո՜ւն, ամեն տեղ նոր կյանք ես վառել
Իմ սրտում էլ ես թևերըդ փռել,
Ւմ հոգում էլ ես հրդեհել նոր սեր։
Եվ ահա կրկին զվարթ ու ջահել,
Դուրս ելա տխուր մենության բանտից.
Պայծառ աչքերըդ ողջունում են ինձ,
Եվ ես չեմ կարող իմ ճիչը պահել։
Բացել ես իմ դեմ ոսկեղեն հեռուն,
Ծ.աղկել ես սարո՛ւմ, անտառո՛ւմ, արտո՛ւմ,
Ուրիշ երգեր են հնչում իմ սրտում —
Ողջո՛ւյն քեզ, արև, ողջո՛ւյն քեզ, գարուն…
ամենամռայլ բանաստեղծություններըԻնձ թաղեք, երբ կարմիր վերջալույսն է մարում.
Երբ տխուր գգվանքով արեգակը մեռնող
Սարերի արծաթե կատարներն է վառում,
Երբ մթնում կորչում են ծով ու հող…
Ինձ թաղեք, երբ տխուր մթնշաղն է իջնում,
Երբ լռում են օրվա աղմուկները զվարթ,
Երբ շողերն են մեռնում, ծաղիկները — ննջում,
Երբ մթնում կորչում են լեռ ու արտ։
Իմ շիրմին դալկացող ծաղիկներ ցանեցեք,
Որ խաղաղ ու հանդարտ մահանան.
Ինձ անլաց թաղեցեք, ինձ անխոս թաղեցեք.
Լռությո՜ւն, լռությո՜ւն, լռություն անսահման…
ամենաքնքուշ բանաստեղծություններըԵս սիրում եմ քո մեղավոր աչքերը խոր,
Գիշերի պես խորհրդավոր.
Քո մեղավոր, խորհրդավոր աչքերը մութ,
Որպես թովիչ իրիկնամուտ։
Քո աչքերի անծայր ծովում մեղքն է դողում,
Որպես գարնան մթնշաղում։
Քո աչքերում կա մի քնքուշ բախտի վերհուշ,
Արբեցումի ոսկե մշուշ։
Մոլորվածին անխոս կանչող փարոսի շող,
Քո աչքերը հոգի տանջող։
Ես սիրում եմ գգվող-անգութ աչքերըդ մութ,
Որպես գարնան իրիկնամուտ։
ամենալացկան բանաստեղծությունը
ամենախաղաղ բանաստեղծությունը
ամենաերազկոտ բանաստեղծությունները
ամենակրակոտ բանաստեղծությունները
անենաանհույս բանաստեղծությունները ՀՐԱԺԵՇՏ
Դու գնում ես՝ չգիտեմ ուր,
Լուռ ու տխուր,
Հեզ գունատվող աստղի նըման։
Ես գնում եմ տրտում-մենակ,
Անժամանակ
Ծաղկից ընկած թերթի նըման։
Դու գնում ես՝ չգիտեմ ուր,
Սրտակըտուր
Լացըդ պահած իմ հայացքից։
Ես գնում եմ լուռ անտրտում,
Բայց իմ սրտում
Ցավ է անվերջ, մահո՜ւ կսկիծ…
Posted by alikpetrosyan | Posted in Մաթեմատիկա | Posted on March 26, 2025
Տրված են {ա,բ,գ,դ,ե} և {բ,դ,զ} բազմությունները: Գտիր բերված բազմությունների միավորումը:
Ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակը:
Տրված են {1,2,3,4,5} և {2,4,6} բազմությունները: Կազմիր բերված բազմությունների հատումը:
Ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակը:
Տրված են երկու բազմություններ՝ A={x,2y,z},B={x,y}: Գտիր նրանց միավորումն ու հատումը:
Պատասխան՝ A∪B հավասար է՝
Պատասխան՝ A∩B հավասար է՝
Տրված են երկու բազմություններ՝ A={a,b,c},B={b,c,d}: Ընտրիր դրանց միավորումն ու հատումը:
Պատասխան՝ A∪B հավասար է՝
Պատասխան՝ A∩B հավասար է՝
Տրված են երեք բազմություններ՝ A={a,2b,3c}, B={b,2c,3c,d}, C={c,2b,3d,a}: Այդ բազմությունների հատումների վերաբերյալ ո՞ր պնդումներն են ճիշտ:
Նշիր ճիշտ պնդումները.
Տեղի ունի բազմությունների միավորման այս հավասարությունը՝ {x,y}∪{0,4}={x,y}
1. Որոշիր x-ը, եթե y-ը բնական թիվ չէ:
Պատասխան՝ x = 4
2. Որոշիր x-ը, եթե y-ը բնական թիվ է:
Պատասխան՝ x = 0
Տրված են երեք բազմություններ՝ A={1,2,3,4}, B={3,5,7}, C={2,4}: Կազմիր տրված բազմությունների միավորումն ու հատումը:
Ընտրիր ճիշտ պնդումները:
Տրված է երեք բազմություն՝
X={a,y,w,d}
Y={w,d,e,f}
Z={w,p,q}
(տառերի հերթականությունը մի փոխիր)
(X∩Y)∪Z={W,P,Q,D}
Տրված է երկու բազմություն՝ A և B: A-ն ունի 15 տարր, իսկ B-ն՝ 4: Որոշիր A և B բազմությունների միավորման տարրերի թիվը, եթե դրանց հատումն ունի 1 տարր:
Պատասխան՝ միավորումն ունի ’18’ տարր:
15+4-1=18
Տրված է երկու բազմություն՝ A={2,4,6,8,…,20} և B={1,2,3,…,133}: Գտիր դրանց հատումը:
Ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակը:
Տրված է երկու բազմություն՝ A և B: A-ն ունի 12 տարր, իսկ B-ն՝ 16: Պարզիր A և B բազմությունների հատման տարրերի թիվը, եթե դրանց միավորումն ունի 20 տարր:
Պատասխան՝ հատումն ունի ‘8’ տարր:
16+12-20
Տրված է երկու բազմություն՝ A={2,4,6,8,…,20} և B={1,2,3,…,145}: Գտիր դրանց միավորումը:
Ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակը:
Ըստ քարտեզի՝ շինարարության տեղամասի մակերեսը 1487 մ2 է: Այն բաղկացած է երկու հատվող ուղղանկյուններից, հատման վայրում ավտոտնակ պիտի լինի: Առաջին ուղղանկյան մակերեսը 892 մ2 է, իսկ երկրորդինը՝ 692 մ2:
Գտիր ավտոտնակի մակերեսը:
Պատասխան՝ ’97’ մ2:
892+692=1584-1487=97
A բազմությունն ունի 103 տարր, B բազմությունը՝ 205 տարր, իսկ դրանց հատումը՝ A∩B-ն՝ 69 տարր:
Լրացրու դատարկ պատուհանները.
ա) ‘103-69=34’ տարրեր պատկանում են A բազմությանը, և չեն պատկանում B բազմությանը,
բ) ‘205-69=136’ տարրեր պատկանում են B բազմությանը, և չեն պատկանում A բազմությանը,
գ) ‘205+103-69=239’ տարրեր պատկանում են A∪B բազմությանը:
2 (1-14)
Posted by alikpetrosyan | Posted in Մաթեմատիկա | Posted on March 26, 2025
Ընտրիր բազմությունը՝ բառերով տրված նկարագրի հիման վրա:
−6-ից մեծ ամբողջ բացասական թվեր:
Ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակը:
Ընտրիր ճիշտ պնդումները.
Տրված է հետևյալ՝ A={1,7;−18;0;611;25} բազմությունը: Ընտրիր դրա այն ենթաբազմությունները, որոնք բաղկացած են միայն բնական թվերից:
Ընտրիր ճիշտ պատասխանի տարբերակները:
Տրված են երեք բազմություններ՝
A={a,b,c,d,e,f}
B={a,c,e,g}
C={a,c,e}`
Ընտրիր ճիշտ պնդումները.
Այս բազմություններից ո՞րն է վերջավոր:
Ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակը:
1. Թվարկիր բազմության տարրերը՝ բառերով տրված նկարագրի հիման վրա: Բազմության տարրերը դասավորված են նվազման կարգով:
Ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակը:
2. Համեմատիր A= {−1,−2,−3,−4,−5,−6} և B= {−6,−5,−4,−3,−2,−1} բազմությունները:
Ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակները:
Ընտրիր ճիշտ պնդումները:
Տրված է {0;−3;5/6;11} բազմությունը: Նշիր նրա այն ենթաբազմությունը, որը բաղկացած է բազմությանը պատկանող բոլոր ամբողջ թվերից:
Ընտրիր ճիշտ պատասխանը.
Տրված է երեք բազմություն՝
A={α,β,γ,δ}
B={α,γ,ϵ,δ}
C={δ,γ,ϵ,α}
Ընտրիր ճիշտ պնդումները.
Բազմությունը տրված է բառերով` բազմության տարր կարող է հանդիսանալ զրոյից փոքր ցանկացած բնական թիվ: Ո՞րն է այդ բազմությունը:
Ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակը:
Գտիր {1,2} բազմության բոլոր ոչ դատարկ ենթաբազմությունները.
Ընտրիր պատասխանի ճիշտ տարբերակը:
Դիցուք m-ը զրոյից տարբեր որևէ թիվ է: Գտիր m թիվը, եթե հայտնի է, որ {m} և {m2} բազմությունները հավասար են:
Պատասխան՝ m = 1
Ճիշտ է արդյո՞ք −1∈{t;−t2≤−1} պնդումը:
Պատասխան՝ ՛Ճիշտ է՛
1 (1-13)
Posted by alikpetrosyan | Posted in Պատմություն | Posted on March 25, 2025
- Բացատրի՛ր «վարնա» եզրույթը:Վարնա (սանսկրիտ. բառացի՝ որակ, կարգ, ստորոգություն), տերմին հին Հնդկաստանի չորս հիմնական խավերը նշելու համար։Առաջին երեք վարնաները՝ բրահմաններ (քրմեր), քշատրիներ (զինվորներ), վայշիներ (համայնքի շարքային անդամներ), երևան են եկել սոցիալիական անհավասարության առաջացման հետևանքով, իսկ չորրորդը՝ շուդրաների (ծառաների) վարնան՝ ստրկատիրական հարաբերությունների ձևավորման ժամանակաշրջանում։ Շուդրաների վարնան առաջին երեք վարնաների համեմատ անիրավահավասար էր և ստորադաս։ Որևէ վարնային պատկանելը որոշվում էր ծնունդով։ Տարբեր վարնաների ներկայացուցիչների միջև ամուսնությունն արգելված էր։ Վարնաների համակարգը հին Հնդկաստանում օգտագործվել է գաղափարապես հիմնավորելու սոցիալիական տարբերությունները։ Մ․թ․ա․ մոտ I հազարամյակի կեսից սկսվել է վարնաների համակարգը կաստաների համակարգի վերածվելու ընթացքը։
- Ե՞րբ է գոյություն ունեցել Խառապպան: Հնդկաստանի ամենավաղ քաղաքակրթությունը
Խառապպան էր, որն իր զարգացման բարձրակետին
հասավ Ք. ա. 2600–1900 թթ.: Այն ընդգրկում էր երկրի
հյուսիսը և հյուսիս–արևմուտքը՝ Ինդոս գետի ավազանում: Այստեղ կային միասնական հատակագծով կառուցված քաղաքներ, որոնց բնակչությունը հասնում էր
20–30 հազ. մարդու: - Դասանյութի տվյալների հիման վրա հիմնավորի՛ր, որ Խառապպայում ստեղծվել էր զարգացած քաղաքակրթություն: Խառապպացիներն արդեն առևտրական կապեր էին հաստատել Միջագետքի և Եգիպտոսի հետ: Նրանք ունեին պատկերային գիր: Խառապպայի քաղաքակրթությունը պատմության ասպարեզից դուրս եկավ շրջակա միջավայրի տևական չորացման հետևանքով:
- Չնայած սակավաթիվ լինելուն՝ արիացիներին ինչո՞ւ հաջողվեց նվաճել և իրենց իշխանությունը պահպանել Հնդկաստանի բնակչության նկատմամբ: — Ռազմատենչ հնդեվրոպալեզու ցեղեր, որոնք ապրում էին Հայկական լեռնաշխարհում և հարակից շրջաններում:
- Ե՞րբ և ո՞ր արքայի օրոք Մաուրյան պետությունը հասավ իր հզորության գագաթնակետին: Երբ Ալեքսանդր Մակեդոնացու զորքը Հնդկաստանից վերադարձավ, հնդիկներն ապստամբեցին և ստեղծեցին մի շարք պետություններ: Դրանցից ամենահզորը Մաուրյան պետությունն էր: Ք.ա. III դարում Աշոկա արքայի օրոք այն հասավ իր հզորության գագաթնակետին: Արքան նվաճեց Հնդկական թերակղզու մեծ մասը: Նա հայտնի է որպես շինարար արքա: Ամենուրեք կառուցում էր պարսպապատ քաղաքներ, ճանապարհներ, ջրանցքներ: Հասարակ մարդկանց համար նա բացեց հիվանդանոցներ: Աշոկան մեծապես աջակցում էր բուդդայական կրոնի տարածմանը:
1716—1799 թթ․ սիկհերը ստեղծել են իրենց պետությունը։ 1762-ից սիկհերի պատությունը վերածվում է կայսրության։ Ռանջիտա Սիկհի կառավարման տարիներին սիկհերի կայսրությունը տարածվում է Քաբուլից մինչև Տիբեթ։ Տերության բնակչության 80 % մուսուլմաններ էին, 10 % հնդիկ և միայն 10 % սիկհ։ Անկախություն նվաճելուց հետո Բրիտանական Հնդկաստանը բաժանվում է երկու մասի՝ Հնդկաստանի և Պակիստանի, որոնց միջև անմիջապես պատերազմ է սկսվում։
Ք.ա. II հազարամյակում Հնդկաստան ներխուժեցին ռազմատենչ արիական ցեղերը: Նրանք հեշտությամբ նվաճեցին տեղի ժողովուրդներին և ստեղծեցին իրենց իշխանությունները: Արիացիները քանակապես զիջում էին տեղացիներին, սակայն ավելի կազմակերպված էին ու մարտունակ: Տեղի մեծաքանակ բնակչության նկատմամբ իշխանությունը պահպանելու համար արիացիներն ապրում էին մեկուսի: - Ո՞վ էր Բուդդան: Պարզաբանի՛ր նրա ստեղծած կրոնի բնութագրող հիմնական կողմերը:Բուդդիզմի՝ բուդդայականության, հիմնադիրը Սիդհարթա Գաուտաման է՝ Բուդդան: Բուդդայականության թվագրումը սկսվում է մ. թ. ա. V-րդ դարից: Բուդդա բառը սանակրիտական ծագում ունի և նշանակում է պայծառացած:Բուդդայականությունը ի տարբերություն մյուս կրոնների մերժում է Աստծո նախաստեղծությունը, հոգու անմահությունը, ինչպես նաև դժոխքն ու դրախտը:Բուդդիզմը հիմնված է չորս պնդումների վրա՝
- Կյանքը տառապանք է.
- Տառապանքների պատճառը ցանկություններն են և կրքերը.
- Հարկավոր է պայքարել այդ ցանկությունների դեմ և ոչնչացնել դրանք.
- Գոյություն ունի ութմասնյա ուղի, որին հետևելով կարելի է հասնել տառապանքների վերացման՝ նիրվանայի:
- Քո կարծիքով ի՞նչ հետևանքներ է ունեցել դասային բաժանումը հնդկական հասարակության զարգացման վրա: Հնդկաստանի բնակչությունը բազմազգ էր և բազմամշակույթ: Այդ էր պատճառը, որ բնակչության տարբեր հատվածներ գոյատևում էին առանց միավորվելու:
Հնդկաստանում միասնական պետություն ստեղծվեց
36
շատ ուշ՝ Ալեքսանդր Մակեդոնացու՝ Ք. ա. IV դարի վերջին կատարած արշավանքներից հետո: - Ո՞րն էր Աշոկա արքայի կողմից անվճար հիվանդանոցների բացման նպատակը: Ք. ա. III դարում՝ Աշոկա արքայի օրոք, Մաուրյան թագավորությունը հասավ իր հզորության գագաթնա կետին: Առաջին անգամ Հնդկաստանի մեծ մասը միա վորվեց մեկ պետության մեջ: Աշոկան ստեղծեց օրենք ներ, որոնք կարգավորում էին երկրի տնտեսությունը և կառավարումը: Նա հայտնի է որպես շինարար արքա: Ամենուրեք կառուցում էր պարսպապատ քաղաքներ, բարեկարգ ճանապարհներ, ջրանցքներ: Հասարակ մարդկանց համար նա բացեց անվճար հիվանդանոցներ:
Posted by alikpetrosyan | Posted in Մայրենի | Posted on March 21, 2025
,,Ծեր կաղնու վերջին երազը,,. կարդա՛, գրի՛ր ասելիքը:Այս պատմվածքը ուզում է ասել, որ կարևոր չէ, թե դու շատ կապրես, թե քիչ, կարևոր է, որ դու կյանքդ հետաքրքիր անցկացնես, և գնահատես այն, ինչ ունես։
2.Ստեղծագործի’ր վերնագրերից մեկով` 
․Չարությունը մարդու մեջ ամենավատ կողմն է։ Չարությունն է տանում պատերազմների, ցեղասպանությունների։ Մարդու կյանքը միակ բանն է, որ անվերադարձ է և թանկ։ Աշխարհում չարությունը կվերանար, եթե վերանային սահմանները երկրների միջև, թշնամություն չէր լինի, մարդիկ կապրեին հանգիստ, առանց պատերազմների և առանց զոհերի։
Խիղճը
Մեծ աշխարհ, տարբեր մարդիկ…
Այլ. քո առաջարկով
Միանգամից ուղարկում եմ հաջորդ առաջադրանքը՝
Թեմա 9․
Հարցեր․
§14.Նյութի խտություն: Մարմնի զանգվածի և ծավալի հաշվումը
Քննարկվող հարցեր.
- Որ մեծությունն է կոչվում նյութի խտություն
Նյութի խտություն կոչվում է այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է մարմնի զանգվածի և ծավալի հարաբերությանը։
- Ինչպես է որոշվում նյութի խտությունը
Խտությունը որոշելու համար անհրաժեշտ է իմանալ մարմնի զանգվածը և ծավալը։
3.Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում խտությունը: p = m/v
4.Առաջին անոթի մեջ լցրել են ջուր, իսկ երկրորդի մեջ նույն զանգվածով անհայտ հեղուկ: Ո՞ր անոթի հեղուկի խտությունն է ավելի մեծ:
հավասար են
5.Կշեռքի մի նժարին դրված է կապարե չորսու, իսկ մյուսին՝ անագե: Ո՞ր նժարին է դրված կապարե չորսուն: աջ
6. Ինչպե՞ս կարելի է հաշվել մարմնի զանգվածը, եթե հայտնի են նրա ծավալը և նյութի խտությունը: Մարմնի զանգվածը հավասար է նրա ծավալի և խտության արտադրյալին m = pV
7. Ինչպես կարելի է հաշվել մարմնի ծավալը, եթե հայտնի են նրա զանգվածը և նյութի խտությունը: Ծավալը հավասար է զանգվածը բաժանած խտությանը։ V=m/p.
8.Հայտնի է, որ մետաղի կտորը տաքացնելիս ընդարձակվում է: Այդ դեպքում նշված որ մեծությունը չի փոխվում. ա. ծավալը; բ. զանգվածը; գ. խտությունը:
9. Ինչ եք կարծում քանի կիլոգրամ օդ կա ձեր դասասենյակում: Փորձեք հաշվել դասասենյակի օդի զանգվածը: (Նախ հաշվեք դասասենյակի ծավալը, օդի խտությունը համարեք ρ=1,29 կգ/մ³ ; որոշեք օդի զանգվածը m=?կգ): m =VρV=10*5*3=150
M=150*1.29=193.5 կգ
10.Համարելով, որ ձեր մարմնի միջին խտությունը մոտավորապես հավասար է ծովի ջրի խտությանը, հաշվեք ձեր մարմնի ծավալը:
Դասագրքից լուծել հետևյալ խնդիրները.Իմ m=50 կգ
P Ծովի ջուր=1.03 կգ մ3
v=m*p=50*1.03=51.5
Posted by alikpetrosyan | Posted in Աշխարհագրություն | Posted on March 19, 2025
Դասի հղումը
- Քարտեզի վրա նշել նավթ, գազ և ածուխ արդյունահանող առաջատար երկրները:
Նավթ և գազ
Ածուխ - Ի՞նչ դեր ունի վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերությունը տնտեսության զարգացման գործում: Վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերությունը համարվում է տնտեսության ողնաշար, որովհետև առանց դրա տնտեսություն չկա: Վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերությունը տալիս է վառելիք և էլեկտրոէներգիա:
- Որո՞նք են վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերության զարգացման նախադրյալները: Վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերությունը յուրաքանչյուր երկրի տնտեսության և ընդհանրապես համաշխարհային տնտեսության զարգացման կարևորագույն նախադրյալն ու բազային ճյուղն է: Մարդկային քաղաքակրթության զարգացման ողջ ընթացքը կապված է էներգիայի տարբեր աղբյուրների և տեսակների յուրացման ու օգտագործման հետ։ Այդ ճյուղնարդյունաբերության բոլոր ենթաճյուղերին, տրանսպորտին, գյուղատնտեսությանը և սպասարկ-ման ոլորտին մատակարարում է էլեկտրաէներգիա և վառելիք, քիմիական արդյունաբերությանը` հումք:
Posted by alikpetrosyan | Posted in Կենսաբանություն | Posted on March 19, 2025
Փետրվար- մարտ ամփոփում
Մասնակիցներ՝ 7-րդ դասարանի սովորողներ
Առարկա՝ կենսաբանություն
Սովորող՝Ալիկ Պետրոսյան
Դասավանդող՝ Հասմիկ Ուզունյան
Աշխատանքը ավարտելուց հետո, տեղադրել բլոգի կենսաբանության բաժնում։
1․Նշի՛ր մակաբույծ որդերի այն կարգաբանական խումբը, որին պատկանում է նկարում պատկերված կենդանին:
· ժապավենաձև որդերի դաս
· ծծող որդերի դաս
· կլոր որդերի տիպ
Ուշադիր նայիր տրված նկարին և ընտրիր ճիշտ պատասխանը:
Ի՞նչ օղակավոր որդ է պատկերված նկարում:
· պալոլո
· ներեիս
· անձրևորդ
3 Տրված տողում լրացրու այն անունը, որը չի համապատասխանում օրինաչափությանը:
կերակրափող → կտնառք → կլան → աղիք
Պատասխան՝
4, Ուշադիր նայիր տրված նկարին և որոշիր ճիշտ պատասխանը:
Ի՞նչ տիպի բերանային ապարատ է պատկերված նկարում:
լիզող, ծծող, թե՞ կրծող-ծծող տիպի բերանային ապարատ
Տվյալ նկարում պատկերված է տիպի բերանային ապարատ:
5, Գրիր ճիշտ տառը և ստեղծիր համապատասխանություն տրված կազմավորման և նրան բնորոշ օրգան-համակարգի միջև:
Օրգան – համակարգեր հետանցք
Ա. շնչառական օրգան – համակարգ Բ. մարսողական օրգան – համակարգ Գ. արյունատար օրգան – համակարգ
Կազմավորում
Հետանցք –
6, Գրիր ճիշտ պատասխանները:
1. Գրիր/եզակի թվով/ 7 համարի ներքո պատկերված կառուցվածքային միավորի անվանումը:
Պատասխան՝արյունային համակարգ
7, Ընտրիր այն գործառույթը, որը կատարում է տվյալ կառուցվածքային միավորը և լրացրու դրա համարը/ՆՇՏԱՐԻԿԻ ՄՈՏ/
1. Ապահովում է սննդի յուրացումը:
2. Յուրացնում է թթվածինը ջրից:
3. Կազմակերպում է նյութերի անընդհատ փոխադրումը:
4. Օրգանիզմը մաքրում է վտանգավոր նյութերից:
5. Ծառայում է շարժմանը և ներքին կմախք է:
6. Փոխանցում է և ստանում գրգիռներ:
Պատասխան՝ :8
Գուշակիր սկզբունքը և յուրաքանչյուր հասկացության դիմաց գրիր համապատասխան տառը:
1. Գանգ ա.- ծնոտ, բ ոսկրաթեփուկ
2. Մաշկ գ.-ա ող ոսկրաթեփուկ
3. Ողնաշար բ. գ ծնոտ -ող
8, Օրգան – համակարգեր
ա. մարսողական
բ. շնչառական
գ. արյունատար
դ. արտազատական
ե. նյարդային
զ. վերարտադրողական
է. հենաշարժիչ և ծածկութային
Սերմնարանը պատկանում է տառի ներքո նշված օրգան -ձվարան համակարգին:
Պատասխանել հարցերին
1. Ձկների ի՞նչ տեսակներ են հանդիպում Հայստանում։ Իշխան,կարմրախայտ,սիգ,բեղլու,կողակ։
2. Նկարագրիր ձկների արտաքին կառուցվածքը։ Ձկների մարմինը մեկ ամբողջություն է, այնուհանդերձ կազմված է սահուն հաջորդող երեք բաժիններից՝
1. Գլուխ. սահմանազատվում է իրանից խռիկային կափարիչներով: Գլուխը իր վրա կրում է տեսողական զգայարանը՝ աչքը, քթանցքը, որում բացվում է հոտառական նյարդը, ծնոտներով ձևավորվող օրգանը՝ բերանը, խռիկային կափարիչները, որոնք պաշտպանում են խռիկները:
2. Իրան. սահմանազատվում է պոչից հետանցքով: Պարունակում է հիմնական ներքին օրգանները:
3. Պոչ. ձկների տեղաշարժման կարևորագույն և մկանուտ օրգաններից է: Բոլոր ձկները տեղաշարժվում են լողակներով: Լողակները կազմված են ոսկրային ճառագայթներից և դրանք պատող մաշկաթաղանթից:
3. Լողակները ի՞նչ դեր են կատարում ձկների կյանքում։Հնարավորություն են տալիս նրանց տեղաշարժվել։
4. Ի՞նչ է լողափամփուշտը։Լողափամփուշտը թափանցիկ երկարավուն պարկ է ձկսն մարմում, որ օդով լցվելու և դատարկվելու միջոցով հնարավոր է դարձնում ջրի մեջ խորասուզվելն ու վեր բարձրանալը։
Posted by alikpetrosyan | Posted in Պատմություն | Posted on March 15, 2025
1. Փորձի՛ր պարզաբանել փոքր Ասիա թերակղզու բնակչության բազմալեզու և
բազմամշակույթ լինելու պատճառները:ն Առաջավոր Ասիան Եվրոպայի հետ կապող բնական կամուրջ է: Այստեղով են
բոլոր պատմական ժամանակներում Ասիայից Եվրոպա և հակառակ ուղղությամբ տեղաշարժվել տարբեր
ժողովուրդներ: Դրանց մի մասը մնացել է տեղում, ինչով էլ բացատրվում է թերակղզու բնակչության բազմալեզու և բազմամշակույթ բնույթը:
2. Քո կարծիքով ինչու Տելեպինուս արքան մտցրեց գահաժառանգման նոր
կարգ: Նշի՛ր դրա օգուտները:«Այսուհետև Խաթթուսասում ոչ
ոք չպիտի չարիք պատճառի
արքայական տոհմի որդուն և
նրան խոցի դաշույնով: Թող
արքա դառնա միայն արքայի
որդիներից առաջինը: Եթե
արքայի որդիներից առաջինը
չկա, ապա թող արքա դառնա
նա, ով երկրորդն է: Իսկ եթե
արքայի որդիներից ոչ մեկը
չկա, ապա թող արքա դառնա
նա, ով կնության կվերցնի
(արքայի) առաջին դստերը»։
3. Դասանյութի փաստերի հիման վրա ապացուցի՛ր, որ Խեթական տերությունը Ք. ա. XIV դարում հասել էր իր հզորության գագաթնակետին:րեն ուղարկել երկաթե դաշույն:
Խեթական պետականության ամրապնդման գործում մեծ նշանակություն ունեցավ Ք. ա. XV դարի սկզբին
արքա Տելեպինուսի կողմից բանավոր օրենքների
գրառումը: Նա սահմանեց նաև գահաժառանգման նոր
կարգ: Այդուհետ արքա կարող էին դառնալ միայն արքայազնները՝ ըստ ավագության:
ՀԵՏԱԶՈՏԱԿԱՆ
1. Աղյուսակ 1–ից և այլ աղբյուրներից դուրս գրած տվյալների հիման վրա նախապատրաստի՛ր և դասարանի՛ն ներկայացրու «Խեթական պետությունը» պատկերազարդ ժամանակագրական սանդղակը:
ԱՐԺԵՔ ԵՎ ՎԵՐԱԲԵՐՄՈՒՆՔ
1. Մեկնաբանի՛ր «Այստեղ էին հանդիպում Արևելքը և Արևմուտքը» միտքը: Գնահատի՛ր այն նախ հանդիպողների դիտանկյունից, ապա նաև խեթերի
դիտանկյունից:
2. Հայաստանի ներկայիս տարածքը մեր ժամանակների ո՞ր պետությունների
համար կարող է շփման գոտի դառնալ, և դա ի՞նչ կտա Հայաստանի: Հայաստան (պաշտոնական անվանումը՝ Հայաստանի Հանրապետություն), դեպի ծով ելք չունեցող պետություն Արևելյան Եվրոպայի և Հարավարևմտյան Ասիայի սահմանագիծը համարվող Հարավկովկասյան տարածաշրջանում։ Աշխարհագրորեն տեղակայված է Հայկական լեռնաշխարհի հյուսիս-արևմուտքում։ Հյուսիսում սահմանակցում է Վրաստանին, արևելքում՝ Ադրբեջանին, հարավում՝ Իրանին, իսկ արևմուտքում՝ Թուրքիային